【課程背景】

凡事豫（預）則立，不豫（預）則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。

——《禮記·中庸》

有眼界才有境界，有實力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。政從正來，智從知來，財從才來，位從為來!

思路清晰遠比賣力苦干重要，心態(tài)正確遠比現(xiàn)實表現(xiàn)重要，選對方向遠比努力做事重要，做對的事情遠比把事情做對重要！

——劉洪兵  《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效》

【課程收益】

ˉ了解目標及目標管理的難點及本質

ˉ掌握從戰(zhàn)略到目標的基本方法

ˉ了解計劃及計劃管理的本質和內涵

ˉ掌握基于戰(zhàn)略和目標的計劃管理方法

ˉ提升目標與計劃管理能力

【課程特色】

該課程從戰(zhàn)略的高度來看目標與計劃管理，擺脫了傳統(tǒng)課程中僅僅關注目標與計劃管理的本身及工具的狹隘視角，將目標與計劃管理放在企業(yè)管理的大系統(tǒng)中來認識，實現(xiàn)了戰(zhàn)略高度與實操演練相結合、職業(yè)素養(yǎng)與工具使用相結合、人生修煉與工具本質相結合的三大結合，使整個課程深入淺出，既有工具方法的實用演練，也有管理哲學的深刻認知；既有缺點難點的深入剖析，也有個人修養(yǎng)的提升啟示，將深刻性、實用性、趣味性結合在一起，進而實現(xiàn)工具、能力、素養(yǎng)及人生修煉的系統(tǒng)提升。

【授課方式】

專題講授、案例講解、實操演練、小組研討等，并通過大量案例的分析講解使教學過程寓教于樂、深入淺出、貼近實際。

【課程對象】   

企業(yè)中層管理人員

【課程時間】     

  1-2天

【課程大綱】

一、課程導入

1、破冰及游戲感悟

2、故事：一個典故和一次戰(zhàn)役

二、為什么“目標本身就是不合理的”？

1、你能清晰描述出自己的“目標”嗎？

2、好目標的三大要素

3、好目標的三大特征

4、組織目標的四項內容

三、為什么目標管理只剩“壓力”，而沒有動力！

1、讓員工跳樓的目標管理是不是好管理？

[情景案例3-1]

2、目標管理的四大難題

3、目標管理的三大假設困局

4、重新認識目標管理的三大核心理念

以終為始、自我管理、成果第一

四、從戰(zhàn)略到目標

1、到底什么是戰(zhàn)略？

2、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略目標分解

3、戰(zhàn)略目標分解的四個內容

4、用戰(zhàn)略地圖進行戰(zhàn)略目標分解

 [情景案例3-1]

5、用路徑系統(tǒng)圖進行戰(zhàn)略目標分解

五、從目標到年度經(jīng)營計劃

1、計劃與年度經(jīng)營計劃管理

2、年度經(jīng)營計劃管理的四大偏差

3、年度經(jīng)營計劃管理的四大要素

4、年度經(jīng)營計劃管理的基本原理

[游戲案例4-1]

5、高效計劃管理的272體系

6、年度經(jīng)營計劃制定的四會五步法

六、公司級年度經(jīng)營計劃制定

1、公司級年度經(jīng)營計劃的八項內容

2、公司級年度經(jīng)營計劃制定的“2414法則”

3、公司級年度經(jīng)營計劃制定的基本方法

七、部門級年度經(jīng)營計劃制定

1、部門級年度經(jīng)營計劃的七項內容

2、部門級年度經(jīng)營計劃制定的基本邏輯

3、部門級年度經(jīng)營計劃制定的基本方法

八、從計劃到評估

1、重新認識績效和績效評估

2、從績效評估到績效管理

3、計劃管理與績效管理相結合

4、如何提取員工關鍵業(yè)績指標？

5、如何選擇合適的績效評估工具？

八、答疑和溝通

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內容和思想脈絡，在使用時具體內容會根據(jù)參訓者情況有所調整。）