1、員工明確自身定位，清晰發(fā)展和努力前進(jìn)方向; 2、拓寬員工職業(yè)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)不同通道間有效轉(zhuǎn)換，搭建更廣闊、靈活的人才發(fā)展平臺(tái); 3、根據(jù)職業(yè)發(fā)展通道，繪制學(xué)習(xí)地圖，制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值; 4、實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展與激勵(lì)建立有效聯(lián)系，提升員工晉升發(fā)展的積極性和滿意度。
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1、員工工作沒有動(dòng)力，缺乏工作激情?體現(xiàn)在員工潛能沒有得到有效開發(fā)，員工工作沒有熱情，工作滿意度低，企業(yè)缺乏相應(yīng)的職業(yè)錨測(cè)驗(yàn)，對(duì)員工職業(yè)動(dòng)機(jī)不了解，不知如何改進(jìn)提升員工績(jī)效； 2、企業(yè)培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，員工也缺乏積極性?體現(xiàn)在企業(yè)培養(yǎng)體系與員工實(shí)際需要脫節(jié)，員工擅長(zhǎng)的，早已掌握的工作技能依舊在培訓(xùn)，而員工亟待培訓(xùn)的短板卻遲遲沒有得到培養(yǎng)，企業(yè)也缺乏相關(guān)的培訓(xùn)診斷工具和培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制······
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從“公司的發(fā)展戰(zhàn)略、組織的關(guān)鍵能力、員工的能力需求”出發(fā)，將“能力技術(shù)、評(píng)鑒技術(shù)、發(fā)展技術(shù)”三大核心技術(shù)貫穿于整體項(xiàng)目，提出了“人才標(biāo)準(zhǔn)建立、人才測(cè)評(píng)甄選、人才培養(yǎng)發(fā)展、人才考核評(píng)估”的操作思路;并根據(jù)項(xiàng)目邏輯定制化開發(fā)人才管理系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集人才評(píng)價(jià)、培養(yǎng)與晉升選拔的“三位一體四中心”(“考試中心、測(cè)評(píng)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、評(píng)估中心”)全流程提供管理平臺(tái)支撐。
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企業(yè)在培訓(xùn)體系建設(shè)中存在的問題： 1、公司培訓(xùn)雖然增加投入，但沒有提升效果，培訓(xùn)的投資經(jīng)常收不回來，什么原因? 2、員工把培訓(xùn)當(dāng)成一件枯燥的差事，沒有學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性? 3、培訓(xùn)的課程很單一，沒有創(chuàng)新或者改變，質(zhì)量跟不上員工需要? 4、培訓(xùn)沒有驗(yàn)收體系，每次都像走過場(chǎng)，越來越演變成形式上的事情……
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金鉑縱橫學(xué)習(xí)發(fā)展路徑圖構(gòu)建是金鉑縱橫資深專家團(tuán)隊(duì)結(jié)合國(guó)際上最新的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃技術(shù)，結(jié)合國(guó)際500 強(qiáng)企業(yè)的最佳實(shí)踐，通過對(duì)企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)分析、關(guān)鍵崗位典型勝任力快速構(gòu)建和內(nèi)部學(xué)習(xí)資源的評(píng)估與優(yōu)化等，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的關(guān)鍵崗位或戰(zhàn)略性崗位規(guī)劃一套系統(tǒng)的快速培養(yǎng)方案，并通過課程開發(fā)和內(nèi)部資源匹配實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵人才的規(guī)范化快速培養(yǎng)。
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1、以為了實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)而設(shè)立的培訓(xùn)項(xiàng)目為突破口，通過年度培訓(xùn)計(jì)劃逐步推動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)化、成熟化，逐步落實(shí)完善課程體系，與此同時(shí)完善師資和其他支持資源建設(shè)； 2、以搭建企業(yè)大學(xué)為起點(diǎn)，建立戰(zhàn)略模式、組織體系、課程體系、師資體系、人才體系和學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)，從而完成培訓(xùn)體系框架搭建，在此基礎(chǔ)上逐年完善和優(yōu)化······
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