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【課程背景】
PDCA循環(huán)是管理學(xué)中的一個通用模型,最早由休哈特(Walter A. Shewhart)于1930年構(gòu)想,后來被美國質(zhì)量管理專家戴明(Edwards Deming)博士在1950年再度挖掘出來,并加以廣泛宣傳和運(yùn)用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過程中。
它是企業(yè)管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序,是能使任何一項(xiàng)活動有效進(jìn)行的一種合乎邏輯的工作程序。
PDCA是一個改善循環(huán),在每個循環(huán)之后把有效的作法標(biāo)準(zhǔn)化,并藉由啟動另一個PDCA循環(huán)的程序作為持續(xù)不斷改善的工具。
對PDCA的程序作全盤了解,應(yīng)用它在日常的業(yè)務(wù)中,同時和其它解決問題的工具結(jié)合,可引領(lǐng)企業(yè)經(jīng)營持續(xù)學(xué)習(xí)、改善及自我超越。
【課程收益】
1、充分了解PDCA管理循環(huán)在管理工作中的意義
2、掌握問題的定義與問題的三種類型
3、掌握PDCA與兩類問題間的關(guān)系
4、掌握設(shè)定型問題運(yùn)用PDCA解決問題的步驟與方法
5、掌握發(fā)生型問題運(yùn)用PDCA解決問題的步驟與方法
【工具/表單】
l 問題模型圖 / PDCA表 / 5W1H / 檢查表 / 排列圖 / 因果圖 / 5WHY表
l 關(guān)聯(lián)圖 / 親和圖 / 矩陣圖 / 行動計(jì)劃表 / 分層檢查看板
【課程特色】60%理論+20%案例講解+15%現(xiàn)場演練+5%點(diǎn)評總結(jié)
【課程對象】各部門經(jīng)理,車間主任、班組長、工段長、班組長、儲備干部、優(yōu)秀員工等
【課程時長】2天
【課綱大綱】
第一講:PDCA與問題解決
前言:什么是管理
一、PDCA產(chǎn)生的背景
案例分析:如何提升好感從1-8星
二、PDCA循環(huán)四階段與特點(diǎn)
三、PDCA循環(huán)與解決問題的關(guān)系
1、三種問題定義
2、問題的三個層次
3、問題解決的基本意識
4、管理方式與工作方式
案例分析:中國護(hù)士與美國護(hù)士配錯藥
四、PDCA運(yùn)轉(zhuǎn)—維持與改善
案例分析:老太太燒紅燒肉案例
五、PDCA與設(shè)定型問題解決
案例分析:12月份如何實(shí)施一檢通過率達(dá)到99%
案例演練:PDCA運(yùn)用(可用企業(yè)案例演練)
第二講:PDCA循環(huán)八步驟詳解
一、P階段--確認(rèn)問題
1、定義問題
2、問題評價標(biāo)準(zhǔn)
3、明確問題與工作指標(biāo)間的關(guān)系
4、確認(rèn)問題實(shí)施工具
案例演練:用5W1H表如何清晰的定義問題
5、數(shù)據(jù)收與組織數(shù)據(jù)
案例演練:用工具如何收集數(shù)據(jù)
6、目標(biāo)設(shè)定五要素
案例演練:如何清楚設(shè)定目標(biāo)5W1H
二、P階段—分析原因
1、目標(biāo)與過程
2、分析原因工具運(yùn)用
案例演練: 因果圖運(yùn)用、5WHY運(yùn)用5WHY
三、P階段—找出影響問題的根因
1、目標(biāo)與過程
2、找出根因工具運(yùn)用
案例演練:分析某問題根因關(guān)聯(lián)圖
四、P階段--尋找可能的解決方法
1、目標(biāo)與過程
2、決策評估工具運(yùn)用
案例演練:決策評估
3、提出行動計(jì)劃和相應(yīng)資源:行動計(jì)劃展開
案例分析:新產(chǎn)品上市進(jìn)度計(jì)劃
案例演練:問題改善計(jì)劃投票法
五、D階段—實(shí)施行動計(jì)劃
1、目標(biāo)與過程
2、行動計(jì)劃工具運(yùn)用
案例分析:行動計(jì)劃表
3、對策實(shí)施遵守率
六、C階段—評估結(jié)果(分析數(shù)據(jù))
1、目標(biāo)與過程
2、過程評價
3、結(jié)果評價
4、因果鏈驗(yàn)證
七、A階段—標(biāo)準(zhǔn)化和進(jìn)一步推廣
1、目標(biāo)與過程
2、PDCA
3、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的制定與改進(jìn)
4、確定管理的方法
5、落實(shí)管理,效果跟蹤
案例分析:某企業(yè)問題解決案例
八、A階段—問題轉(zhuǎn)入新的PDCA循環(huán)
總結(jié),答疑!
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