【課程收益】

1、 明確班組建設(shè)的目的和意義

2、 掌握班組建設(shè)的一個中心，兩項基本，三個方法，四會人才與五型班組

3、 掌握班組建設(shè)四階段法與與五大關(guān)鍵要素

4、 掌握班組建設(shè)現(xiàn)場六化打造的的思路與方法

5、 掌握創(chuàng)建“五型”班組的具體思路與方法

【工具/表單】

l PQCDMS模型 / 崗位說明書 / OEC日清管理表 / 目視化看板 / SOP表 

l 改善用表 / 自主管理看板 / 現(xiàn)場成本表 / 成本分析表 / 現(xiàn)場溝通看板 

【課程特色】60%理論+25%案例講解+10%現(xiàn)場演練+5%點(diǎn)評總結(jié)

【課程對象】車間主任，班組長，線長，拉長，儲備干部，優(yōu)秀員工等

【課程時長】2天/12H  

【課程大綱】

第一講、班組建設(shè)的目的和意義

一、卓越班組建設(shè)的目的與意義

1、為什么要進(jìn)行班組建設(shè)

2、建立PQCDMS的卓越班組

3、班組長必備的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)

二、班組建設(shè)與班組管理的差異

三、卓越班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

四、卓越班組建設(shè)技術(shù)的“六項管理”

第二講、班組建設(shè)的思路與方法

一、班組建設(shè)的一個中心

二、班組建設(shè)的兩項基本

1、以“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)”為基本

2、班組標(biāo)準(zhǔn)化與改善內(nèi)容

案例分析：減少涂層剝落的質(zhì)量問題

三、班組建設(shè)的三個方法

1、以“KRA”為方法

2、以“ORA”為方法

3、以“OEC”為方法

案例分析：海爾日清管理案例

四、班組建設(shè)的四會人才

1、卓越班組員工成功的七個習(xí)慣

2、員工對你的期望

3、四會班組長

五、班組建設(shè)的五型班組

1、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建

2、技能型班組的創(chuàng)建

3、安全型班組的創(chuàng)建

4、節(jié)約型班組的創(chuàng)建

5、和諧型班組的創(chuàng)建

案例分析：三星企業(yè)班組建設(shè)和管理

第三講、五型班組建設(shè)的關(guān)鍵要素

一、五型班組建設(shè)管理目標(biāo)的達(dá)成

1、班組管理角色轉(zhuǎn)變

2、班組文化構(gòu)建

案例分析：某企業(yè)班組文化看板

二、五型班組建設(shè)推行步驟

1、班組長訓(xùn)練四階段法

2、班組建設(shè)四階段法

3、班組建設(shè)階段性推進(jìn)實(shí)施內(nèi)容

案例分析：某企業(yè)班組建設(shè)實(shí)施內(nèi)容

4、班組建設(shè)活動的標(biāo)準(zhǔn)

三、班組建設(shè)活動的關(guān)鍵要素

1、班組制度建設(shè)的主要內(nèi)容

案例分析：某企業(yè)班組文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

四、五型班組建設(shè)常見的阻力和解決方法

第四講、班組建設(shè)六化現(xiàn)場打造

一、班組現(xiàn)場六化的概念

二、班組現(xiàn)場六化之目視化

1、目視化定義

2、目視化常用工具與制作要領(lǐng)

案例分析：某臺資企業(yè)目視化管理

三、班組現(xiàn)場六化之規(guī)范化

案例分析：某日資企業(yè)規(guī)范化管理

四、班組現(xiàn)場六化之傻瓜化

案例分析：某日資企業(yè)傻瓜化管理案例

五、班組現(xiàn)場六化之動態(tài)化

案例分析：某日資企業(yè)動態(tài)化管理案例

六、班組現(xiàn)場六化之人性化

案例分析：某日資企業(yè)人性化管理案例

第五講、創(chuàng)建“五型”班組

一、學(xué)習(xí)型班組

1、什么是真正的學(xué)習(xí)型班組

2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容

3、如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組

4、如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)

案例分析：某企業(yè)學(xué)習(xí)型班組案例

二、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

1、技術(shù)創(chuàng)新小組活動組織與開展

2、創(chuàng)新思維塑造，陽光思維

3、創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

4、班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開展

5、崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升

6、改善的一個基礎(chǔ)工作是“模仿”

7、崗位工作要素創(chuàng)新模型

8、崗位標(biāo)桿—確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)

9、班組中何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識

案例分析：某企業(yè)創(chuàng)新型班組案例

三、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建

1、安全的重要性

2、“安全行為”與“六個三”的管理

3、“0”災(zāi)害理念的三原則與“0”災(zāi)害基本方法

4、班組安全管理的特點(diǎn)

5、事故預(yù)防原理

6、KYT活動的四步推進(jìn)法

7、安全管理的問題與對策

案例分析：某企業(yè)安全型班組案例

四、杜絕一切浪費(fèi)—“節(jié)約型”班組

1、創(chuàng)建節(jié)約型班組關(guān)鍵-如何控制現(xiàn)場成本

2、節(jié)約意識的培養(yǎng)

3、如何消除班組現(xiàn)場浪費(fèi)現(xiàn)象和成本關(guān)鍵點(diǎn)

4、成本控制四個核心方法

5、成本降低10%=利潤增加20%以上

6、建立科學(xué)的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣

7、如何挖掘職工的節(jié)約潛能

8、如何分解成本指標(biāo)到班組員工

案例分析：某企業(yè)節(jié)約型班組案例

五、和諧團(tuán)隊型班組的創(chuàng)建

1、和諧型班組創(chuàng)建

2、溝通的目的，原則與方向

3、實(shí)現(xiàn)班組良好溝通的技巧

4、和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

案例分析：某企業(yè)和諧型班組案例

總結(jié)，答疑！