《MDT團隊激勵與動機沙盤模擬》

激勵與驅(qū)動的秘密——讓人盡心盡力工作的方法

【課程背景】

管理是被動的，激勵是主動的。管理是別人要求的，激勵是自己要求的；人性的特點是不喜歡為別人做事，卻愿意為自己做事。如果一個管理者還是把過去幾十年的管理方法來管理現(xiàn)代的員工，那只會把員工管跑。企業(yè)人員流失嚴重，不是管理出了多大的問題，而是負激勵、負能量太多！在這競爭激烈的時代，你的企業(yè)的管理工作中，埋頭苦干的你是否在抬頭間發(fā)現(xiàn)我們公司遇到很多困惑：例如：

 （1）員工愛抱怨，動不動就向領(lǐng)導(dǎo)問怎么辦？人手不夠，我做不到  

 （2）老員工依仗資歷自大，聽不進去意見，勸導(dǎo)  

 （3）部門間不能相互協(xié)調(diào)，溝通不暢，造成不必要的損失，突發(fā)事件  

 （4）員工不負責(zé)任，對發(fā)生不好的事總是一副事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。  

 （5）執(zhí)行力差，只會動嘴皮子，干勁不足，導(dǎo)致整個工作節(jié)奏慢。  

 （6）惡性循環(huán)導(dǎo)致公司員工在公司工作壓抑，工作看不到希望，沒有盼頭，員工流失嚴重。  

 （7）如何解決招人難，優(yōu)秀人才留不住的問題？  

 （8）如何讓員工不抱怨，時刻充滿正能量？  

 （9）如何讓員工自動自發(fā)工作？  

 （10）如何用機制放大員工夢想，提升業(yè)績；   

 （11）員工工作不積極，沒有責(zé)任心，怎么辦？ 

 （12）如何讓老板實現(xiàn)身心解放，企業(yè)自動化運轉(zhuǎn)；

【課程特色】

本課程沙盤中包含了所研究的3000多個管理樣本的集合，沙盤設(shè)定在一個相對穩(wěn)定的組織中，經(jīng)歷7-8個管理事件，經(jīng)過多人共同探討，每個事件的管理手段應(yīng)用于25個動機和績效水平迥異的員工。通過實戰(zhàn)推演，幫助管理者預(yù)測員工行為和心理變化的沙盤工具。避免由于認知偏差、管理過度和管理缺失而帶來的負面影響和用人風(fēng)險，進而提升員工個人的績效、團隊的績效和整個組織的滿意度。

【課程收益】

1、理解員工工作狀態(tài)背后的各種心理因素，用最短的時間了解經(jīng)典激勵理論

2、掌握現(xiàn)代員工的基本需求，理解金錢激勵的有限性

3、掌握10種以上極具實用性的員工激勵方法與技巧

4、提升員工積極性，了解如何打造優(yōu)秀團隊

5、學(xué)會不花錢或少花錢的激勵方式

6、通過沙盤模擬實戰(zhàn)將知識轉(zhuǎn)換為行動，解放管理者，升級管理者   

【課程形式】沙盤模擬+討論分享+案例分析+點評講授相結(jié)合

【課程對象】各級管理者

【課程時長】 2天

【課程大綱】                       

一、 企業(yè)為什么要重視員工的激勵？

1、 現(xiàn)代人才市場發(fā)票的需要

2、他們員工為什么而工作？

3、招聘困難人才荒與員工流動頻繁？

4、越來越強勢的人才

二、經(jīng)典激勵的理論

1、動機與激勵的概念

2、馬斯洛的需要層次理論

3、需求層次理論的推論

4、激勵理論在工作中的應(yīng)用

5、領(lǐng)導(dǎo)主管常見激勵誤區(qū)

6、了解下屬需要的方法

-對抱怨的分析 

-需要層次調(diào)查問卷 

-問題清單

-員工離職原因分析

三、管理者的激勵手段

1、保持員工的期望

2、保持適度的壓力

3、常用激勵菜單

-信任

-相對公平

-安全承諾

-歸屬感

-尊重認同

-成就激勵

-責(zé)任寄予

-發(fā)展空間

-授權(quán)

-自由

四、激勵體系構(gòu)建與操作

1、對普通員工的激勵方式

2、對知識型員工的激勵方式

3、對管理人員的激勵方式

4、如何提升下屬的工作能力

5、如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑 

6、如何構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部溝通管道 

五、將動機與行為相結(jié)合

1、什么是期望

2、共同設(shè)定實際標準和目的

3、賞罰分明

4、以書面形式明確行動過程 

5、工作動機與績效研究

六、思考與討論

--維系員工的斗志

--設(shè)想應(yīng)怎樣對待每個員工并公開這種設(shè)想

--善于識別出色的表現(xiàn)

--平易進人

--確保每個員工的學(xué)習(xí)權(quán)利

--花時間去培訓(xùn)員工

【管理事件列表】

本課程可在以上案例中，選擇與企業(yè)契合度最高的7~8個管理事件，作為課堂培訓(xùn)重點案例分析。